Преподавание русского языка в российской школе
пока еще не дошло уровня, когда в словах из трех букв делают
четыре ошибки, но, судя по тому, как развивается реформа
образования, такие результаты – это дело ближайшего будущего. По
результатам последнего тестирования, знания русского языка у более
чем 40% россиянских школьников находятся не то что на нулевом, а
на глубоко отрицательном уровне.
О том, что за прошедшие годы образование в РФ
резко деградировало, не говорит, пожалуй, только ленивый. Однако,
если разговоры на эту тему зачастую носят эмоциональный характер,
то количественные результаты видят лишь преподаватели высших
учебных заведений - на глаза широкой публики они обычно не попадают. Но
если английский будущие студенты сегодня с грехом пополам знают
“на троечку”, то русский они не знают совсем. Между тем, родной язык и его знание являются
важнейшими элементами, определяющими народ и нацию. И когда даже
лучшие представители подрастающего поколения, поступающие в
престижные столичные ВУЗы, его не знают, то что тогда говорить обо
всех остальных?
За прошедшие годы система среднего образования
была “реформирована” так, чтобы оторвать подрастающую молодежь от
национальных корней и традиций, чтобы она забыла, в какой стране
она живет, и неотрывной частью чего она является.
Бывший министр Фурсенко, внесший свой гигантский
вклад в развал прежней классической системы образования, а ныне
советник Путина по этим вопросам, не скрывает, что главной
задачей, стоявшей перед ним, было реформировать систему
образования так, чтобы она воспитывала потребителя - раба покупок.
О том, чтобы она давала какие-то знания, речи не было. Знания для
рабов не только не нужны, они откровенно вредны. Главное, чтобы
рабы были здоровыми и сильными, поэтому основной упор в школах
стали делать на физкультуру.
Другим не менее важным направлением, о котором
бывший министр не распространялся, являлось и, судя по всему,
остается до сих пор воспитание в подрастающем поколении не любви к
своей нации и стране, сколько слоя тех, кого обычно называют
“гражданином мира”. Это такое обманчивое словосочетание, вводящее
в заблуждение публику, не заинтересованную вдаваться в детали. Эти
люди считают, что свобода и возможность передвижения по всему миру
делает их “гражданами мира”.
Однако это всего лишь их заблуждение. Для власть
предержащих, а это прежде всего представители международного
финансового капитала, “гражданин мира” - это человек без рода и
племени, не помнящий своих родных, своей родины, своего языка и
прошлого. Он - единица рабочей силы, которую можно в любой момент
перебросить из одной страны в другую, подрывая национальные
традиции местного общества и государственный суверенитет каждой
отдельно взятой страны. Им пользуются, пока он нужен, а за
ненадобностью он в любой момент может быть отброшен прочь. Он
полностью управляем, поскольку абсолютно зависим от своего
работодателя и находится в отрыве от родного ему общества и
культуры.
Именно такого человека сейчас и воспитывает
система среднего образования РФ. Он посредственно знает
английский, что дает ему некоторую возможность объясниться за
границей и в какой-то степени понимать, что будут хотеть от него
иностранные хозяева, и практически не знает родной язык, что
эффективно отрывает его от собственной нации и делает “гражданином
мира”.
“Кремлевские” совершенно не заинтересованы в
том, чтобы население РФ было грамотным и обладало хоть какими-то
реальными знаниями. Для того, чтобы качать за границу нефть и газ,
достаточно иметь немного квалифицированных рабочих - инженеров и
специалистов ведь можно и из-за рубежа пригласить. Остальным же
предоставлена прекрасная возможность искать себе какую-нибудь
работу рабочего или продавца в супермаркете, официанта, таксиста
или развозящего еду посыльного. Невежественной толпой, не знающей
ни своего родного языка, ни своей истории, управлять гораздо
проще, чем умными и образованными людьми. Развал и деградация
российского образования – это активное мероприятие по разложению
нашего общества и вполне конкретное действие, направленное на
дальнейший распад нации и государства.